Diabetes en la escuela. Percepciones de los niños y adolescentes con diabetes mellitus tipo 1

Artículos originales - Vol.24 N.1  enero-febrero 2008
P. Bodas¹, M.C. Marín², B. Amillategui³, R. Arana⁴

 Filiaciones de autores

Resumen

Objetivos: Mejorar el conocimiento sobre las necesidades de los niños y adolescentes con diabetes mellitus tipo 1 en el ámbito escolar, partiendo de la información proporcionada por ellos mismos. Material y métodos: Estudio basado en las opiniones de 414 niños y adolescentes con diabetes tipo 1, de entre 6 y 16 años de edad, asistentes a 18 colonias de verano en 2006, en España. Para la recogida de la información se utilizó un cuestionario estructurado, diseñado por la Fundación para la Diabetes. Resultados: La condición de diabetes es conocida por profesores (92%) y compañeros (91%), y el 12% de los niños menciona algún tipo de problema escolar debido a la enfermedad. El 32% de los escolares se inyecta insulina y el 65% controla la glucemia en el colegio. El 45% (337) de los niños que asisten a un centro escolar con comedor come en el colegio. El 94% hace ejercicio físico. El 36% refi ere haber sufrido alguna hipoglucemia grave en el colegio. Por término medio, mencionan 3,3 tipos de medidas para mejorar su vida escolar. Conclusiones: La plena integración del niño con diabetes en la escuela presenta difi cultades específi cas debido a la naturaleza de la enfermedad y la complejidad de su tratamiento. Se precisan intervenciones para garantizar la seguridad del niño en la escuela, la viabilidad del tratamiento y la igualdad de oportunidades. La necesidad de coordinación entre varios departamentos de las administraciones públicas, como educación, sanidad y asuntos sociales, difi culta la solución del problema.

Correspondencia

Correspondencia: M.C. Marín. Fundación para la Diabetes. Prado, 4 1.º B. 28014 Madrid. Correo
electrónico: mcam@fundaciondiabetes.org

Palabras clave

diabetes mellitus tipo 1 niños escuela educación diabetológica

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